这个题目订得好像小学写作文的题目：上学记
但是如果真的要交上给老师批改
我应该会被评“离题”
早上7点就让钟小妹喝奶了
身体慢慢醒过来
换了衣服下楼
临时决定要帮她换书包
换一个连她自己都不熟悉的书包
更何况是她老爸 
至于临时换掉的原因
是想到前两天给她准备带去的包包
一来没有拉链
二来水壶放在里面的话
没有独立空间能够让它好好站着
三来想到反正有之前人家送她的包包
现在不用，上了小学也不够大，就浪费了
就决定换了这个有Hello Kitty图案的书包
还拍照方便钟先生接女儿的时候可以认领（太临时换了） 
帮钟小妹绑了一根小撮的头发（头发还是太少了）
就让她上车了
路上转进“去保姆家”的路口
钟小妹就出声了：妈咪，我不要去阿妈家
“不是去阿妈家，我今天带你去school，等下前面我就转了”
一路上讨着说：妈咪，我要“赐福于你”（歌名）
就在微塞车的路上到了幼儿园
为了维持次序和交通的顺畅
老师之前在信里面提到说每天载送的时候
父母不需要停泊车在任何停车位
（还提到说是因为那边有些车位是租借给人家season parking的）
所以我打算就照着老师在信里面的要求
把孩子放在司机座位的后座
照着车子顺序排队到drop-off point
老师会自己过来开车门带孩子下车
排着车队的时候
看到有父母一对对的抱孩子下车
我就开始挣扎要不要也自己停车带她下去
挣扎的时候看到前面的车抱下来的孩子
也是穿着便服而不是制服
猜想前面的孩子应该也是新生
她也没有需要父母亲自下车
我的女儿应该也不需要什么特别待遇 
再来想到老师在信里的内容和指示
想到上次来trial school的时候亲自带她下车之后也不知道要干嘛
接着又想到如果我带她下去，可能最后会害她哭着看我离开
最后跟自己说就让上帝爸爸跟她一起下去吧 
轮到我们了
我就跟钟小妹说：老师过来（开）你（车门）这边了
我看到原本靠着车门把手那个悠闲的小手才挪开
老师一开车门就问：She is......
老师听到钟小妹的名字
表示今年来了两个同样名字同样姓氏的孩子
看来钟小妹在这边从此要被叫“全名”了 
老师开了安全带扣子
抱钟小妹下车
顺手从我接过书包，交给钟小妹
这个钟小妹下车之后先是懵懵懂懂地站在原地一下
接着老师指了指里面
她就抱着跟她体积不成比例（大太多）的书包
头也不回就往里面小跑步跑进去了
老师在身后叫她跟妈咪说bye bye，她也没听到 
看到她这样头也不回
心里很多感触
一边觉得难过，这小妹怎么没有不舍得妈咪（又不是什么世纪大分离）
一边又觉得幸好她不需要哭哭啼啼（是说只有我们成人才这么复杂啦）
想到包莹莹送的那本《父母灵修学 Sacred Parenting 》
湯蓋瑞說：“一路走來，我們發現孩子同時也在塑造我們。撫養孩子是條雙向道。
孩子教導我們如何犧牲（十二章），如何處理罪惡感（三章），迫使我們屈膝禱告（四章）
他們幫助我們面對自己的不完全和需要，倚靠遠高於我們的那一位（十三章）
我們與小小聖潔教師生活在一起，他們有時發脾氣，有時親吻我們
不論好壞，他們都塑造我們的心，塑造我們的靈魂
並邀請我們以更新更深的方式經歷神
雖然我們在神聖教養之旅中可能要流許多眼淚
但有無數祝福在每個轉角上等著我們。”
是啊，抚养孩子其实不也是神在塑造身为父母的我们吗？
提醒我们自己，主是我们的依靠
孩子只是神托付给我去照顾的
孩子其实是属于神的，只是借给我照顾教养
难道神自己不比我更照顾她吗？
只是上幼儿园罢了
将来还有上小学中学，甚至可能到外地去上大学
虽然可能会有挑战
但是让孩子受点点的挫折
是应该的（为了塑造她的品格 
）
不能成为因为要保护孩子而“欺骗”孩子的父母
（《父母灵修学》的提醒 
）
另外，接下来还需要求神开路的是钟小妹的放学载送问题
因为私人原因
奶奶不能如之前答应的那样帮我们接钟小妹放学了 
希望神亲自为我们预备更好的解决方法
钟小妹第一次正式上学记，就这样离题了
留言列表
